МАОУ ДС № 200 "Волшебный башмачок"

Дидактические игры «Чудесный мешочек»,
«Что полезно – что вредно?»,
"Что можно приготовить из овощей?" "Какой сок ?»,  «Хорошо – плохо».
Инсценировка «Спор овощей»

Мимические упражнения.
Этюд на развитие выразительности движений. Физминутка «Спортсмены».

6. Дидактическая игра "Что можно приготовить из овощей?"
"Какой сок ?"

7.  Физминутка «Спортсмены»)

Включает на ноутбуке фрагмент мультфильма «Цветик – семицветик».
Просит  представить, что у девочки Жени закончились лепестки. И она не может помочь Вите. Что можно предпринять в этой ситуации. Кто может дать ответ на любой, даже  на самый трудный вопрос?

Проявляют интерес, вспоминают содержание сказки.
Рассуждают, выдвигают свои предположения.
Ответы детей: ученые, доктор

Вызван интерес у дошкольников, сосредоточенность на теме разговора

На экране слайд с изображением микробов. Как бороться с микробами – игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель спрашивает, как одним словом называются эти предметы и просит рассказать и показать, что мы с их помощью делаем?

Рассматривают, играют в игру, на ощупь определяют и достают предметы из мешочка и называют их (зубная щетка, мыло, полотенце, мочалка, расческа).
Дети составляют короткий рассказ о предметах личной гигиены, сопровождая свой рассказ  мимикой и жестами, показывая как они пользуются этими принадлежностями

Формирование познавательного интереса.
Формирование представлений  и значении средств личной гигиены.
Умение составлять короткий рассказ, основываясь на личный жизненный опыт.
Развитие монологической речи

Сформировано   желание и   умение  обыгрывать  знакомые тексты.   Частично сформирована творческая самостоятельность детей, сформировано  желание передавать настроение, характер, образ героя пластикой своего тела. Усовершенствована интонационная выразительность речи

Обогащение активного словаря существительными, обозначающими  овощные блюда.Формирование умения образовывать прилагательные

На экране слайд с изображением спортивного инвентаря. Уточняет, за чем нужны эти предметы и приглашает размяться(Физминутка «Спортсмены»)
Мы спортсмены хоть куда,
Это да, это да!
Люби бегать, любим прыгать,
Приседать и отжиматься
И как рыбка выгибаться.
Мы спортсмены хоть куда
Это да, это да!
Мы гантели поднимаем,
По дорожке мы шагаем,
Встали на пятки, затем на носки,
Наши победы очень близки. 

Дети отвечают, что эти предметы нужны для занятия спортом, которые помогают оставаться здоровыми и принимают приглашение сделать упражнения.
(руки на поясе, повороты в стороны)
(хлопки в ладоши)
( движения по тексту на месте)
( упражнение «рыбка»)
(руки на поясе, повороты в стороны)
(хлопки в ладоши)
( движения по тексту)
(прыжки ноги вместе-врозь, хлопки рук над головой)

Формирование умения отвечать на вопросы.
Усовершенствованы навыки выполнения действия в соответствии со словами; умение снимать напряжение, переключаться с одного вида деятельности на другой; сформирована потребность в двигательной активности.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Педагог вовлекает дошкольников в обсуждение следующих вопросов:
Что было сегодня для вас самым сложным?
Что поможет в будущем с легкостью преодолеть эту проблему?