МАОУ ДС № 200 "Волшебный башмачок"

Конспект НОД

Конспект НОД:

«Развитие качеств творческого мышления детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с художественными произведениями посредством методов ТРИЗ» с детьми 4-5 лет.

ОО Познание:

Цель:

 Упражнять детей  в умении составлять загадки об  объектах, используя известные модели;

Побуждать к использованию сравнений метафорического плана при составлении речевых зарисовок, развивать умение классифицировать объекты.

ОО Коммуникация

Цель: Развивать  диалогическую речь,  мыслительные действия, системность мышления.

ОО Физическое развитие

 Цель: способствовать желанию  выполнять элементы физических упражнений.

ОО Социализация: способствовать желанию сотрудничать со сверстниками.

Бережно относится  к окружающей природе.

 Оборудование: письмо в конверте, модель для придумывания загадок, картинки: изображение перелетных птиц,  кольца красного и зеленого цвета, бананы, репка, колосок, дирижер, тетя сидит в парикмахерской,  дядя сидит на диване, балерина, воспитатель  играет с детьми, изображение березки, изображение зимующих птиц.

 Ход занятия:

Воспитатель: дети, к нам сегодня пришло  необычное письмо.

Но прежде чем мы откроем конверт, вы попробуйте отгадать кто  его к нам  отправил.  Давайте с вами поиграем в игру «Да- нет- ка».Я вам немножко подскажу : это не зверек.

 Дети:  Он ходит ? Это  человек?

Воспитатель: Да.  Нет, это не  человек.

Дети:  Он ползает? Может это насекомое?

Воспитатель: Нет.  Нет, это не насекомое.
     Дети: Он летает? может это  птица?

Воспитатель: Да,  это птица. Послушайте про него загадку:

Он громко кричит  Крак

Всем червям  враг

Воспитатель: Молодцы, ребята вы правильно угадали. Это грач.

Давайте сейчас зачитаем  письмо.

Воспитатель: Дорогие ребята, совсем скоро мы долетим до родных мест, мы уже в пути. Долго мы с вами не виделись, узнаете ли вы нас, которым приходится с наступлением холодов покидать свою родину? Пишу к вам по просьбе многих пернатых: пожалуйста, придумайте   про нас загадки.

- Ребята, а почему же многие птицы улетают от нас в дальние края?

Дети: они летят в южные страны, в теплые места, где много для них корма. Эти птицы перелетные.

Воспитатель:  Дети назовите, пожалуйста перелетных птиц.  Какие еще бывают птицы?

Дети: зимующие.

Воспитатель : А теперь рассмотрите их внимательно, запомните их различия и характерные особенности.

Давайте мы с вами поиграем в игру: «Перелетные и зимующие».

Мальчикам всех перелетных птиц нужно  разложить  на стол, где стоит эмблемка  «Облачко», а  девочкам всех зимующих птиц  разложить  на стол, где  эмблемка  «Домик».

Воспитатель: Молодцы ребята, вы  быстро справились с заданием.

Взаимоконтроль.

Воспитатель: ребята, птицы очень любят, когда ими восхищаются, заботятся о них, придумывают про них всякие небылицы, сказки. Сегодня я вам хочу предложить составить про них загадки.

1.     Составление загадки про грача.

 Дети выбирают  на столе нужные  картинки, с чем они  сравнивают, ассоциируют  данный  объект, его характерные особенности.

После заполнения таблички воспитатель  предлагает детям прочитать загадку, вставляя между  строчками  правого и левого  столбцов связки «Как» или «Но не».

Итоговая загадка про грача: «Черный как  земля,  желтым носом  как  банан,  важный как  хозяин, но не зверь.»

Физминутка: «День- ночь».

По  команде  воспитателя дети выполняют движения. При смене команды занимают «Птички» свои  гнезда.

 Составление загадки про ласточку

 Итоговая загадка про  ласточку. «Красивая гостья, в черно- белом наряде, заботливая как хозяйка, певунья как артистка, но не человек.»

 Физминутка: «Одуванчик» на развитие системности мышления.

 Воспитатель: Ребята, а где можно  увидеть  перелетных  птиц?

Дети: на деревьях, на кустах, на дороге.

Воспитатель: ребята, давайте составим загадку про березу

 Составление загадки про березку.

 Итоговая  загадка про березку. «Кудрявая как  тетя,  белая  как  снег,  гибкая   как балерина, но не трава»

Воспитатель: молодцы, ребятки .

Воспитатель: молодцы, ребята, вы все правильно  выполнили  задание.

А сейчас давайте возьмем кисточки с клеем и рассадим наших перелетных птиц на красивую березку.

Коллективная  аппликация

Звучит музыкальное сопровождение «голоса птиц».

Воспитатель: ну а нам ребята пора  отметить наших детей, которые  активно работали на занятии.

Кто хочет оценить себя? (красные и синие фишки)

Кто вам больше всего понравился?

Кому мы сегодня вручим значок  «Знаток природы».

(дети самостоятельно оценивают товарищей, подсчитываются фишки)

Поощрение воспитателем.

Составила воспитатель МООД Гая 8 Ярцева Ольга Викторовна

• < Назад