Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для полноценного развития, воспитания, обучения, оздоровления детей по всем направлениям работы в ДОУ созданы благоприятные материально-технические условия.

Детский сад оснащен в достаточном количестве мягким и жестким инвентарем. Имеется разнообразное оборудование, дидактический и игровой материал. Широко используются средства ТСО (музыкальные центры, синтезатор, радиомикрофоны, телевизор, видеомагнитофон, фотоаппарат, видеокамера, компьютеры и др.) 

• Сведения о наличие оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения об объектах для проведения практических занятий,  в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения о библиотеке, в том числе приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения об объектах спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Средства обучения и воспитания обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Информация о доступе к информационным телекоммуникационным сетям, информационным системам
• Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся 
• Информация о специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

МООД улица Дзержинского, 1 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья функционирует 4 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которых оборудованы логопедические кабинеты.

 МООД улица Ворошилова, 8 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья функционирует 1 группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которой оборудован логопедический кабинет.

МООД бульвар Гая, 8 
Уровень образования - дошкольное образование

 Для лиц с ограниченными возможностями здоровья оборудован логопедический пункт для детей с нарушениями речи посещающих группы общеразвивающей направленности.

МООД улица Свердлова, 12 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья функционирует 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которых оборудованы логопедические кабинеты; 2 группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития, в которых оборудованы кабинеты учителя-дефектолога.

МООД бульвар Гая, 29 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья функционирует 1 группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которой оборудован логопедический кабинет.

МООД бульвар Гая, 13 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья специально оборудованных учебных кабинетов не предусмотрено. 

МООД улица 40 лет Победы, 47Д 
Уровень образования - дошкольное образование

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья оборудован логопедический пункт для детей с нарушениями речи посещающих группы общеразвивающей направленности.

 

Сведения об объектах для проведения практических занятий,  в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

МАОУ ДС № 200 "Волшебный башмачок" не располагает оборудованными объектами для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (лаборатории со специальным оборудованием, мастерские со станками и т.п.).

 Сведения об оборудованной библиотеке, в том числе приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Отдельное помещение библиотеки не предусмотрено, в том числе приспособленное для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В методическом кабинете имеется методическая литература, используемая для образовательной деятельности педагогическими работниками. В каждой группе Учреждения в свободном доступе для детей имеются центры чтения художественной литературы, оснащенные детской художественной и энциклопедической литературой в соответствии с возрастом воспитанников.
 Весь книжный фонд Учреждения можно условно разделить на блоки:

1. Методическая литература, которая размещена по разделам:

* Правовое обеспечение образовательного процесса в ДОУ
* Календарно-тематическое планирование
* Художественно-эстетическое развитие
* Речевое развитие
* Социально-коммуникативное развитие
* Физическое развитие
* Познавательное развитие
* Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ
* Взаимодействие с семьями обучающихся
* Педагогическая диагностика
* Организационно-педагогическая работа

2. Репродукции картин, дидактические пособия.

3 Книги обучающихся: произведения рекомендуемые программой, сборники сказок, энциклопедии, познавательная литература.

Ведется систематический каталог журнальных статей, в которых освещаются актуальные вопросы воспитания детей дошкольного возраста.

Перечень используемых программ, методических пособий

а) Социально-коммуникативное развитие

1. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
2. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
3. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
4. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
5. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного поведения (3-7 лет) - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
6. Казунина И.И., Лыкова И.А., Шипунова В.А. Первые игры и игрушки. Игровая среда от рождения до трех лет. Учебно-методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
7. Касаткина Е.И. Игровые технологии в воспитании детей раннего возраста. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.
8. Касаткина Е.И. Игровое общение в раннем детстве. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
9. Белая С.Г., Казунина И.И., Лукьяненко В.Н. Дидактическая кукла. Развивающие игры и упражнения для малышей. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
10. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
11. Губанова Н.Ф.Развитие игровой деятельности: Первая младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
12. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
13. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Средняя группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
14. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Старшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
15. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Подготовительная к школе группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
16. Недопасова В.А. Растем играя. - М.: Просвещение, 2022.

б) Познавательное развитие

1. Кириллов И.Л., Лыкова И.А., Урунтаева Г.А., Файзуллаева Е.Д. и др. Сенсорное развитие и воспитание ребенка в первые годы жизни. Учебно-методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.
2. Султанова, М. Н. Математика до школы. Работаем с детьми 3–7 лет: методическое пособие / М. Н. Султанова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2018.
3. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 3-4 лет. – М.: Вентана-Граф, 2018.
4. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 4-5 лет. – М.: Вентана-Граф, 2018.
5. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 5-6 лет. Ч.1. / М.Н. Султанова. – М.: Вентана-Граф, 2018.
6. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 5-6 лет. Ч.2. / М.Н. Султанова. – М.: Вентана-Граф, 2018
7. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 6-7 лет. Ч.1. / М.Н. Султанова. – М.: Вентана-Граф, 2018.
8. Султанова М.Н. Математика до школы: пособие для детей 6-7 лет. Ч.2. / М.Н. Султанова. – М.: Вентана-Граф, 2018.
9. Султанова М.Н. Путешествие в страну математики: рабочие тетрадь №3 для детей 6–7 лет / М.Н. Султанова. – М.: Вентана-Граф, 2015.
10. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Первая младшая группа (2-3 года) – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
11. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
12. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4- 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
13. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л Развитие познавательных способностей дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
14. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
15. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира в раннем детстве. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
16. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
17. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей. Первый и второй годы жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
18. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Вторая младшая группа (3-4 года).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
19. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
20. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая группа (5-6 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
21. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
22. Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
23. Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей. Первый и второй годы жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
24. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Первая младшая группа (2-3 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
25. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Вторая младшая группа (3-4 года).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
26. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016..
27. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа (5-6 лет).–М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016..
28. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

в) Речевое развитие

1. Ушакова О.С. Дидактические игры и упражнения для развития речи малышей. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.
2. Ушакова О.С. Речевое развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
3. Ушакова О.С. Речевое развитие детей второго года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
4. В.В. Гербова Развитие речи в детском саду: Первая младшая группа (2-3 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
5. О.С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016.
6. О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016.
7. О.С. Ушакова Программа развития речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
8. О.С. Ушакова Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
9. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
10.Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 года – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
11.Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
12.Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
13.Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
14.О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

г) Художественно-эстетическое развитие

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Второй год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018.
3. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
4. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
5. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
6. Соломенникова О.А.Ознакомление детей с народным искусством. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
7. Лыкова И.А. «Цветные ладошки». Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности (формирование эстетического отношения к миру). – М.: ИД «Цветной мир», 2016.
8. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Первая младшая группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2017– М.: ИД «Цветной мир», 2017.
9. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2017– М.: ИД «Цветной мир», 2017.
10. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2017.
11. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2017– М.: ИД «Цветной мир», 2017.
12. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2017– М.: ИД «Цветной мир», 2017.
13. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
14. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Второй год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.
15. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
16. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа (5-6 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
17. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
18. Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
19. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
20. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду. Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.
21. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Программа. Настроение, чувства в музыке. – 2-е изд., перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2016.
22. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Природа и музыка. – 2-е изд., перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2016.
23. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Музыка о животных и птицах. – 2-е изд., перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2016.
24. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Сказка в музыке. – 2-е изд., перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2016.
25. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Песня, танец, марш. – 2-е изд., перераб. – М. : ТЦ Сфера, 2016.
26. Радынова О.П. Слушаем музыку. Рекомендации к комплекту дисков «Музыкальная шкатулка», - М.: ТЦ Сфера, 2017.

д) Физическое развитие.

1. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Москва 2017г.
2. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании /. – М.: Олма- Пресс, 2015.
3. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / М.: Школьная пресса, 2006.
4. Николаева С.О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками» 2015г.
5. Волошина Л.Н. «Мой веселый, звонкий мяч». Парциальная образовательная программа. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.
6. Волошина Л.Н. Физическое развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
7. Волошина Л.Н. Физическое развитие детей второго года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.
8. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
9. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
10. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
11. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Вторая младшая группа (3-4 года). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
12. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа (4-5 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
13. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа (5-6 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
14. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Методическая литература, позволяющая ознакомиться с содержанием парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Методические пособия	1.Программа патриотического воспитания дошкольников «Я живу на Самарской земле» / под ред. О.В. Дыбиной. – Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2014. – 210 с., обл. 2.Алгоритмы реализации регионального компонента «патриотическое воспитание» ООП ДО в ДОУ: учеб.-метод. пособие. / Под ред. О.В. Дыбиной. – Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2013. – 214 с., обл. 3.Пищулина Р.Ф., Шнайдер Р.Е. Твой Ставрополь – Тольятти. Методическое пособие по формированию основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста. Тольятти, 2015. 4.Тараканова Н.И. Сказки Волжской вольницы. Тольятти: МАОУ ДПОС – Центр информационных технологий; Фонд «Духовное наследие», 2002. 5. Волошина Л.В., Серых Л.В., Курилова Т.В. Программа физического развития детей раннего возраста «Мой веселый звонкий мяч». – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2020г.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)	Региональный компонент – Алгоритмы реализации регионального компонента «патриотическое воспитание» ООП ДО в ДОУ: учеб.-метод. пособие. / Под ред. О.В. Дыбиной. Режим доступа: http://tc-sfera.ru/posts/itogi-vebinara-kulturnye-praktiki-v-obrazovatelnom-processe-doshkolnoy-obrazovatelnoy Родина Н.М. Культурные практики в образовательном процессе дошкольной образовательной организации Л.Н.Волошина. Проектирование вариативной системы физического воспитания дошкольников на основе игровых программ и технологий Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=41188960&selid=41189164

Перечень необходимых для воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий

Группа раннего возраста
Программы	Технологии	Методическое обеспечение
«Образовательная область «Физическое развитие»
ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание).  Программа по физическому развитию детей второго и третьего года жизни Л.Н.Волошина, Л.В.Серых, Т.В.Курилова «Мой веселый звонкий мяч» - М.: Цветной мир, 2020.	Пензулаева Л.И., Физкультурные занятия в детском саду. Первая младшая группа - М.: «Мозаика-Синтез», 2019 Степаненкова Э.Я., Методика проведения подвижных игр 2 – 7 лет - М.: «Мозаика-Синтез», 2014 Степаненкова Э.Я., Физическое воспитание в детском саду - М.: «Мозаика-Синтез», 2018 Степаненкова.Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приучить малыша к гигиене и самообслуживанию: Просвещение 2017г. Волошина Л.Н. «Мой веселый, звонкий мяч». Парциальная образовательная программа. — М.: ИД «Цветной мир», 2020. Волошина Л.Н. Физическое развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019. Волошина Л.Н. Физическое развитие детей второго года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы двигательной деятельности; каталог подвижных игр; наглядный и методический материал; консультации для педагогов и родителей
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание).	Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Губанова Н.Ф.Развитие игровой деятельности: Первая младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. –М.: Просвещение, 2018. Недопасова В.А. Растем играя. - М.: Просвещение, 2002. Новикова И.М. Формирование представлений о ЗОЖ у дошкольников 2-7 лет. – М., Мозаика-Синтез, 2019 Казунина И.И., Лыкова И.А., Шипунова В.А. Первые игры и игрушки. Игровая среда от рождения до трех лет. Учебно-методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Касаткина Е.И. Игровые технологии в воспитании детей раннего возраста. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020. Касаткина Е.И. Игровое общение в раннем детстве. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019.	конспекты; консультации для родителей и педагогов; методические разработки; каталог игр; схемы безопасного поведения; наглядный и методический материал; макеты, проекты
Образовательная область «Познавательное развитие»
Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации с детьми 2-7 лет– М.: Мозаика-Синтез, 2010 ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание).	Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Первая младшая группа (2-3 года) – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в 1 мл. группе. – М.: Мозаика Синтез, 2019 Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа. – М.: Мозаика Синтез, 2019. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Первая младшая группа (2-3 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей. Первый и второй годы жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира в раннем детстве. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей. Первый и второй годы жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019. Кириллов И.Л., Лыкова И.А., Урунтаева Г.А., Файзуллаева Е.Д. и др. Сенсорное развитие и воспитание ребенка в первые годы жизни. Учебно-методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.	методические разработки; циклограммы трудовой деятельности; проектирование деятельности труда в разных возрастных группах
Образовательная область «Речевое развитие»
ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание).	Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Первая младшая группа (2-3 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1-3 года - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Ушакова О.С. Дидактические игры и упражнения для развития речи малышей. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020. Ушакова О.С. Речевое развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Ушакова О.С. Речевое развитие детей второго года жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по речевой деятельности; проектирование деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; карточки со звуками; настольно-печатные игры; методическая литература; детские художественные книги; альбомы; книжки-самоделки; энциклопедии; муляжи дидактические пособия; картины и картинки;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание). Программа музыкального воспитания детей третьего года жизни В.А.Петрова «Музыка – малышам» - М.: Мозаика - Синтез. 2023.	Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству. Обучение детей технике рисования детей 2-7 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2009 Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду 2-4 года. – М.: Оникс, 2014 Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. М.Б.Зацепина Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2018. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Второй год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Третий год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2019. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Второй год жизни. Методическое пособие. — М.: ИД «Цветной мир», 2020.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по изобразительной деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; наборы посуды; скульптуры; альбомы; предметы прикладного и народного искусства; образцы; фотоальбомы; художественная литература; плакаты; образцы по рисованию
Вторая младшая группа
Программы	Технологии	Методическое обеспечение
«Образовательная область «Физическое развитие»
Программа физического развития детей 3-7 лет Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам» - М.:Владос, 2019.	Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комплексы оздоровительной гимнастики. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Степаненкова.Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Гааврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Москва 2017г. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании /. – М.: Олма- Пресс, 2020. Маханева М.Д.. Воспитание здорового ребенка /– М.: Аркти, 1997. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / М.: Школьная пресса, 2016. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Вторая младшая группа (3-4 года). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы двигательной деятельности; каталог подвижных игр; наглядный и методический материал; консультации для педагогов и родителей
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
ТЕРЕМОК. Образовательная программа дошкольного образования  для детей от двух месяцев до трех лет // Науч. рук. И.А. Лыкова / Под общей ред. Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, И.А Лыковой, О.С.Ушаковой. — М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019 (2-е издание). Программа социально-эмоционального развития детей 3-6 лет О. М. Князева, Р. Б. Стеркина «Я, ты, мы» - М.: «Просвещение», 2021.	Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-64с. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного поведения (3-7 лет) - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 112с.: цв.вкл. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; консультации для родителей и педагогов; методические разработки; каталог игр; схемы безопасного поведения; наглядный и методический материал; макеты, проекты
Образовательная область «Познавательное развитие»
Программа экологического воспитания детей 3- 7 лет С. Н. Николаева «Юный эколог»  - М.: Мозаика – Синтез, 2020.	Султанова, М. Н. Математика до школы. Работаем с детьми 3–7 лет: методическое пособие / М. Н. Султанова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 240 с. : ил. – (Российский учебник: Тропинки). Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л Развитие познавательных способностей дошкольников - М.: ТЦ Сфера, 2017. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром - М.: ТЦ Сфера, 2017. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Вторая младшая группа (3-4 года).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Соломенникова О.А.; Ознакомление с природой в детском саду: Вторая младшая группа (3-4 года).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	методические разработки; циклограммы трудовой деятельности; проектирование деятельности труда в разных возрастных группах; картотеки дидактических игр; наглядный и методический материал; дидактические пособия
Образовательная область «Речевое развитие»
Программа развития речи детей дошкольного возраста О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2017. Программа формирования предпосылок обучения грамоте детей 2-7 лет Е.В.Колесникова «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности дошкольников» - М.: «Просвещение», 2023.	О. С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-4 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. О.С. Ушакова Программа развития речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017. О.С. Ушакова Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017 О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по речевой деятельности; проектирование деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; карточки со звуками; настольно-печатные игры; методическая литература; детские художественные книги; альбомы; книжки-самоделки; энциклопедии; муляжи дидактические пособия; картины и картинки;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 3-7 лет А. И. Буренина «Ритмическая мозаика» - СПб.: ЛОИРО, 2018. Программа по формированию основ музыкальной культуры детей 3-7 лет О.П.Радынова «Музыкальные шедевры» - М.: «Гном – Пресс», 2019. Программа, включающая формы организации конструирования и художественного труда с детьми от 1 года до 7 лет Л.В.Куцакова«Конструирование и ручной труд в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2017. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Цветной мир, 2018.	Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Вторая младшая группа (3-4 года).– М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. М.Б.Зацепина Культурно-досуговая деятельность в детском саду Мозайка- синтез, 2005 М.Б.Зацепина Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по изобразительной деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; наборы посуды; скульптуры; альбомы; предметы прикладного и народного искусства; образцы; фотоальбомы; художественная литература; плакаты; образцы по рисованию
Средняя группа
Программы	Технологии	Методическое обеспечение
«Образовательная область «Физическое развитие»
Программа физического развития детей 3-7 лет Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам» - М.:Владос, 2019.	Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комплексы оздоровительной гимнастики. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Гааврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Москва 2017г. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании /. – М.: Олма- Пресс, 2019. Маханева М.Д.. Воспитание здорового ребенка /– М.: Аркти, 2017. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / М.: Школьная пресса, 2016. Клиновцева С. Правила Этикета. 2016г. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа (4-5 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы двигательной деятельности; каталог подвижных игр; наглядный и методический материал; консультации для педагогов и родителей
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Программа, определяющая новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - СПб.: Детство-Пресс, 2020 Программа социально-эмоционального развития детей 3-6 лет О. М. Князева, Р. Б. Стеркина «Я, ты, мы» - М.: «Просвещение», 2021	Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного поведения (3-7 лет) - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 112с.: цв.вкл. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Средняя группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.	конспекты; консультации для родителей и педагогов; методические разработки; каталог игр; схемы безопасного поведения; наглядный и методический материал; макеты, проекты
Образовательная область «Познавательное развитие»
Программа экологического воспитания детей 3- 7 лет С. Н. Николаева «Юный эколог» - М.: Мозаика – Синтез, 2020.	Султанова, М. Н. Математика до школы. Работаем с детьми 3–7 лет: методическое пособие / М. Н. Султанова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 240 с. : ил. – (Российский учебник: Тропинки). Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4- 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л Развитие познавательных способностей дошкольников. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Соломенникова О.А.Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014.	методические разработки; циклограммы трудовой деятельности; проектирование деятельности труда в разных возрастных группах; картотеки дидактических игр; наглядный и методический материал; дидактические пособия; схемы; модели; карточки с математическими знаками; настольно-печатные игры; методическая литература
Образовательная область «Речевое развитие»
Программа развития речи детей дошкольного возраста О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2017 Программа формирования предпосылок обучения грамоте детей 2-7 лет Е.В.Колесникова «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности дошкольников» - М.: «Просвещение», 2023	С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. О.С. Ушакова Программа развития речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017. О.С. Ушакова Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017 О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по речевой деятельности; проектирование деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; карточки со звуками; настольно-печатные игры; методическая литература; детские художественные книги; альбомы; книжки-самоделки; энциклопедии; муляжи дидактические пособия; картины и картинки;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 3-7 лет А. И. Буренина «Ритмическая мозаика» - СПб.: ЛОИРО, 2018.   Программа по формированию основ музыкальной культуры детей 3-7 лет О.П.Радынова «Музыкальные шедевры» - М.: «Гном – Пресс», 2019. Программа, включающая формы организации конструирования и художественного труда с детьми от 1 года до 7 лет Л.В.Куцакова«Конструирование и ручной труд в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2017. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Цветной мир, 2018.	Соломенникова О.А.Ознакомление детей с народным искусством. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа (4-5 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. М.Б.Зацепина Культурно-досуговая деятельность в детском саду Мозайка- синтез, 2005 М.Б.Зацепина Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по изобразительной деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; наборы посуды; скульптуры; альбомы; предметы прикладного и народного искусства; образцы; фотоальбомы; художественная литература; плакаты; образцы по рисованию
Старшая группа
Программы	Технологии	Методическое обеспечение
«Образовательная область «Физическое развитие»
Программа физического развития детей 3-7 лет Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам» - М.:Владос, 2019.	Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комплексы оздоровительной гимнастики. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Степаненкова.Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Гааврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Москва 2017г. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании /. – М.: Олма- Пресс, 2020. Маханева М.Д.. Воспитание здорового ребенка /– М.: Аркти, 2017. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / М.: Школьная пресса, 2016. Клиновцева С. Правила Этикета. 2016г. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа (5-6 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы двигательной деятельности; каталог подвижных игр; наглядный и методический материал; консультации для педагогов и родителей
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Программа, определяющая новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - СПб.: Детство-Пресс, 2020. Программа по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н. Н. Авдеева «Основы безопасности детей дошкольного возраста» СПб.: Детство-Пресс, 2019. Программа социально-эмоционального развития детей 3-6 лет О. М. Князева, Р. Б. Стеркина «Я, ты, мы» - М.: «Просвещение», 2021.	Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного поведения (3-7 лет) - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 112с.: цв.вкл. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Старшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.	конспекты; консультации для родителей и педагогов; методические разработки; каталог игр; схемы безопасного поведения; наглядный и методический материал; макеты, проекты
Образовательная область «Познавательное развитие»
Программа экологического воспитания детей 3- 7 лет С. Н. Николаева «Юный эколог» - М.: Мозаика – Синтез, 2020. Программа по формированию основ финансовой грамотности детей 5-7 лет А.Д.Шатова «Тропинка в экономику» - М.: Вентана-Граф, 2015. Программа по развитию детского технического творчества детей 5-7 лет Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»- Самара: Светоч, 2017	Веракса Н.Е., Веракса А.Н.Проектная деятельность дошкольников.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4- 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л Развитие познавательных способностей дошкольников. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Султанова, М. Н. Математика до школы. Работаем с детьми 3–7 лет: методическое пособие / М. Н. Султанова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 240 с. : ил. – (Российский учебник: Тропинки). Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая группа (5-6 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	методические разработки; циклограммы трудовой деятельности; проектирование деятельности труда в разных возрастных группах; картотеки дидактических игр; наглядный и методический материал; дидактические пособия; схемы; модели; карточки с математическими знаками; настольно-печатные игры; методическая литература
Образовательная область «Речевое развитие»
Программа развития речи детей дошкольного возраста О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2017. Программа формирования предпосылок обучения грамоте детей 2-7 лет Е.В.Колесникова «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности дошкольников» - М.: «Просвещение», 2023.	С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. О.С. Ушакова Программа развития речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017. О.С. Ушакова Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017 О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по речевой деятельности; проектирование деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; карточки со звуками; настольно-печатные игры; методическая литература; детские художественные книги; альбомы; книжки-самоделки; энциклопедии; муляжи дидактические пособия; картины и картинки;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 3-7 лет А. И. Буренина «Ритмическая мозаика» - СПб.: ЛОИРО, 2018. Программа по формированию основ музыкальной культуры детей 3-7 лет О.П.Радынова «Музыкальные шедевры» - М.: «Гном – Пресс», 2019. Программа, включающая формы организации конструирования и художественного труда с детьми от 1 года до 7 лет Л.В.Куцакова«Конструирование и ручной труд в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2017. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Цветной мир, 2018. Программа по развитию детского технического творчества детей 5-7 лет Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»- Самара: Светоч, 2017	Соломенникова О.А.Ознакомление детей с народным искусством. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая группа (5-6 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа (5-6 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. М.Б.Зацепина Культурно-досуговая деятельность в детском саду Мозаика- синтез, 2005 М.Б.Зацепина Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по изобразительной деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; наборы посуды; скульптуры; альбомы; предметы прикладного и народного искусства; образцы; фотоальбомы; художественная литература; плакаты; образцы по рисованию
Подготовительная к школе группа
Программы	Технологии	Методическое обеспечение
«Образовательная область «Физическое развитие»
Программа физического развития детей 3-7 лет Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам» - М.:Владос, 2019.	Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комплексы оздоровительной гимнастики. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 Степаненкова. Э. Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Гааврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ Москва 2007г. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании /. – М.: Олма- Пресс, 2020. Маханева М.Д.. Воспитание здорового ребенка /– М.: Аркти, 1997. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / М.: Школьная пресса, 2016. Клиновцева С. Правила Этикета. 2016г.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы двигательной деятельности; каталог подвижных игр; наглядный и методический материал; консультации для педагогов и родителей
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Программа, определяющая новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - СПб.: Детство-Пресс, 2020. Программа по формированию основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н. Н. Авдеева «Основы безопасности детей дошкольного возраста» СПб.: Детство-Пресс, 2019. Программа социально-эмоционального развития детей 3-6 лет О. М. Князева, Р. Б. Стеркина «Я, ты, мы» - М.: «Просвещение», 2021.	Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3-7 лет).- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного поведения (3-7 лет) - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Подготовительная к школе группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2015. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; консультации для родителей и педагогов; методические разработки; каталог игр; схемы безопасного поведения; наглядный и методический материал; макеты, проекты
Образовательная область «Познавательное развитие»
Программа экологического воспитания детей 3- 7 лет С. Н. Николаева «Юный эколог» - М.: Мозаика – Синтез, 2020. Программа по формированию основ финансовой грамотности детей 5-7 лет А.Д.Шатова «Тропинка в экономику» - М.: Вентана-Граф, 2015. Программа по развитию детского технического творчества детей 5-7 лет Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»- Самара: Светоч, 2017	Султанова, М. Н. Математика до школы. Работаем с детьми 3–7 лет: методическое пособие / М. Н. Султанова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 240 с. : ил. – (Российский учебник: Тропинки). Веракса Н.Е., Веракса А.Н.Проектная деятельность дошкольников.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4- 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л Развитие познавательных способностей дошкольников. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	методические разработки; циклограммы трудовой деятельности; проектирование деятельности труда в разных возрастных группах; картотеки дидактических игр; наглядный и методический материал; дидактические пособия; схемы; математические модели; карточки с математическими знаками; настольно-печатные игры; методическая литература
Образовательная область «Речевое развитие»
Программа развития речи детей дошкольного возраста О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» - М.: ТЦ Сфера, 2017. Программа формирования предпосылок обучения грамоте детей 2-7 лет Е.В.Колесникова «От звука к букве. Формирование аналитико-синтетической активности дошкольников» - М.: «Просвещение», 2023.	Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2016. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. О.С. Ушакова Программа развития речи дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2017. О.С. Ушакова Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017 О.С. Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по речевой деятельности; проектирование деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; карточки со звуками; настольно-печатные игры; методическая литература; детские художественные книги; альбомы; книжки-самоделки; энциклопедии; муляжи дидактические пособия; картины и картинки
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 3-7 лет А. И. Буренина «Ритмическая мозаика» - СПб.: ЛОИРО, 2018. Программа по формированию основ музыкальной культуры детей 3-7 лет О.П.Радынова «Музыкальные шедевры» - М.: «Гном – Пресс», 2019. Программа, включающая формы организации конструирования и художественного труда с детьми от 1 года до 7 лет Л.В.Куцакова«Конструирование и ручной труд в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2017. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Цветной мир, 2018. Программа по развитию детского технического творчества детей 5-7 лет Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»- Самара: Светоч, 2017	Соломенникова О.А.Ознакомление детей с народным искусством. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. М.Б.Зацепина Культурно-досуговая деятельность в детском саду Мозайка- синтез, 2022 М.Б.Зацепина Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.	конспекты; перспективные планы; методические разработки; циклограммы по изобразительной деятельности; наглядный и методический материал; дидактические пособия; картины и картинки; наборы посуды; скульптуры; альбомы; предметы прикладного и народного искусства; образцы; фотоальбомы; художественная литература; плакаты; образцы по рисованию

В  учреждении образовательная деятельность по основным и дополнительным профессиональным программам не проводится. Не осуществляется сетевая форма реализации образовательных программ, проведение практики и практическая подготовка обучающихся,  не организуется проведение государственной итоговой аттестации.

Сведения об объектах спорта в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок», в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 

Объекты спорта приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

На  территории МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок» имеется семьдесят восемь прогулочных участков, оснащенных теневыми навесами. 

На участках имеются: веранды, песочницы, малые спортивные формы (оборудование для развития равновесия, игровые комплексы) соответствующие возрасту и росту воспитанников.

На территории Учреждения имеются оборудованные спортивные площадки. В зданиях детского сада  расположены физкультурные залы.

Название	Назначение	Адрес МООД	Площадь, кв.м.	Оснащение
Физкультур-ный зал	Проведение: -утренней гимнастики; - ООД; - спортивных  соревнований; - развлечений; -индивидуальной работы с детьми	Дзержинского, 1	53,9м	Комплект физоборудования для ОД в физкультурном зале (скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь); шведская стенка.
		Ворошилова, 8	67м	Комплект физоборудования для ОД в физкультурном зале (скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь);  шведская стенка, спортивные тренажёры.
		Гая, 8	70,9м	Комплект физоборудования для НОД в физкультурном зале (скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь);  шведская стенка.
		Свердлова, 12	37,2м	Комплект физоборудования для НОД в физкультурном зале (скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь); шведская стенка.
		Гая, 29	68,8м	Комплект физоборудования для НОД в физкультурном зале (скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь);  шведская стенка. Спортивные тренажёры в тренажёрном зале.
		Гая, 13	54,2 м	Комплект физоборудования для НОД в физкультурном зале(скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь); шведская стенка.
		40 лет Победы 47Д	100,4 м	Комплект физоборудования для НОД в физкультурном зале(скамейки, баскетбольные щиты, ребристые доски, спортивный инвентарь); шведская стенка.
Спортивная площадка	Физическое развитие	Дзержинского, 1	90 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		Ворошилова, 8	95 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		Гая, 8	89 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		Свердлова, 12	90 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		Гая, 29	76 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		Гая, 13	82 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
		40 лет Победы 47Д	126,42 м	Прыжковая яма, беговая дорожка, МАФы, гимнастическая стенка
Теневые навесы	Для прогулки детей	Дзержинского, 1	613,6м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		Ворошилова, 8	351м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		Гая, 8	468 м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		Свердлова, 12	468 м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		Гая, 29	924,24м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		Гая, 13	250,82м (13 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.
		40 лет Победы 47Д	196,6 м (8 веранд)	Веранда защищена от ветра с трех сторон, скамейки, песочницы и пр.

   О средствах обучения и воспитания обучающихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду № 200 «Волшебный башмачок» для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС ДО к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе.

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрены.

 Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям 

Доступ воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на официальном сайте Учреждения функционирует версия для слабовидящих.

Сведения о доступе к информационно-телекоммуникационным сетям

МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок» подключен к Интернет выделенным каналом со скоростью до 1 Мбит/сек. Провайдер ОАО «Ростелеком».

Сведения о доступе к информационным системам

Доступ к информационным системам в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок» осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:

• Положение об официальном сайте учреждения в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (электронный документ .PDF)
• Положение об информационной открытости  (электронный документ .PDF)
• Политика конфиденциальности (электронный документ .PDF)
• Инструкция по организации антивирусной защиты компьютерной техники  (электронный документ .PDF)
• Инструкция об организации парольной защиты (электронный документ .PDF)
• Инструкция по организации работы в сети интернет  (электронный документ .PDF)
• Положение о совете учреждения по вопросам регламентации доступа к информации в сети интернет (электронный документ .PDF)
• Правила использования сети интернет (электронный документ .PDF)
• Политика в отношении обработки персональных данных (электронный документ .PDF)
• Положение о защите персональных данных воспитанников и их родителей (законных представителей) (электронный документ .PDF)
• Положение об обработке и защите персональных данных работников учреждения (электронный документ .PDF)
• Порядок доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникацонным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности (электронный документ .PDF)
• Положение о порядке регламентации бесплатного пользования педагогическими работниками образовательными, методическими и научными услугами образовательной организации (электронный документ .PDF)
• Положение о порядке бесплатного пользования образовательными и методическими услугами работниками (электронный документ .PDF)
• Положение о должностном контроле (электронный документ .PDF)
• Правила осуществления внутреннего контроля соответствия обработки персональных данных требованиям защиты персональных данных, установленным федеральным законом «о персональных данных», принятым в соответствии с ним нормативными правовыми актами (электронный документ .PDF)
• Правила рассмотрения запросов субъектов персональных данных или их представителей (электронный документ .PDF)

Сведения о электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся 

Учреждение не предоставляет воспитанникам, в том числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья доступ к электронным образовательным ресурсам.  
Электронное обучение при реализации образовательных программ не применяется. Не используются собственные электронные и информационные ресурсы. Дистанционные образовательные технологии используются при организации работы совместно с родителями.

Сведения о собственных образовательных и информационных ресурсах:

Официальный сайт МАОУ ДС № 200 "Волшебный башмачок" г.о. Тольятти. Официальный сайт имеет версию для слабовидящих. https://chgard200.tgl.net.ru 

Сообщество МАОУ ДС №200 "Волшебный башмачок" г.о. Тольятти в социальной сети "Вконтакте" https://vk.com/volshebnii_bashmachok

Группа МАОУ ДС №200  "Волшебный башмачок" г.о. Тольятти в социальной сети "Одноклассники" https://ok.ru/maouds200v

Сведения о сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах: 

Доступ обучающихся к электронным образовательным и информационным ресурсам не предусматривается.

Рекомендуемые электронные образовательные ресурсы для самостоятельного ознакомления

Сведения о доступе к электронным образовательным ресурсам для родителей

• Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации

• Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
• Официальный сайт Президента России
• Федеральные государственные образовательные стандарты
• Федеральный портал "Российское образование"
• ИС "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
• http://персональные данные.дети
• Официальный портал Правительства Самарской области
• Официальный портал Министерства образования Самарской области
• Портал Администрации городского округа Тольятти
• Официальное интернет-представительство департамента образования администрации городского округа Тольятти
• Образовательный портал городского округа Тольятти
• АСУ РСО
• Официальный сайт Центра информационных технологий
• Тольяттинский образовательный вики-портал
• Портал для детского сада "Дошкольник" 
• Детский сайт для родителей "Столица детства"
• Сайт для родителей и детей "Я - родитель"

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), разработанные педагогическим коллективом
МАОУ ДС №200 "Волшебный башмачок"

Название	Содержание
Н.С. Краснова, Н.В. Ионкина, Т.Н. Кулагина Электронное методическое пособие «Жанровые интерактивные игры-презентации как средство приобщения дошкольников к Российским общенациональным ценностям (природа, культура, история)»	Интерактивное пособие представляет собой медиатеку с методическим описанием жанровых интерактивных игр-презентаций по патриотическому направлению воспитания детей старшего дошкольного возраста. Представленные в пособии жанровые игры формируют у детей представления родном городе и его достопримечательностях, родном крае, культуре и традициях народов Поволжья, родной стране, ее достижениях и людях, прославивших Россию.
Мастер-класс (видеофильм) для педагогов «Создание интерактивных игр-презентаций - средства приобщения старших дошкольников к российским общенациональным ценностям»	Мастер-класс научит педагогов  умению конструировать модель игры-презентации, направленной на формирование у дошкольников ценностей, составляющих базу  патриотического направления воспитания.
Интерактивная игра (Жанр:Кросс-PLAY) «Путешествие по городу Тольятти»	Игра расширяет представления детей о малой Родине, достопримечательностях города Тольятти, его исторических памятниках, градообразующем предприятии, а так же способствует воспитанию  у детей любви и чувству гордости к своему родному городу.
Интерактивная игра (Жанр:Пазл-PLAY) «Гордость российской науки»	Игра знакомит детей со известными значимыми людьми нашей страны и их достижениями и открытиями, а так же способствует воспитанию у детей чувства гордости за свою страну и соотечественников, патриотизма и любови к Родине
Интерактивная игра (Жанр:Пазл-PLAY) «Культура и традиции народов Поволжья»	Игра формирует у детей знания и представления об образе жизни людей, населяющих Поволжье, их обычаях, традициях, фольклора и национальных костюмах, а так же способствует воспитанию патриотических чувств и любови к родному краю.
Интерактивная игра (Жанр:Тревел-PLAY) «Музыкальное путешествие по родному городу Тольятти»	Игра расширяет у детей представления о малой Родине, ее достопримечательностях, подводит к восприятию произведений искусства, а так же способствует воспитанию у детей любви к родному краю, чувства сопричастности к его жизни.
Интерактивная игра (Жанр:Кросс-PLAY) «Народы России»	Игра расширяет представления детей о народах России, специфике национального костюма, а так же способствует воспитанию у детей уважения к людям разных национальностей и их обычаям.
Интерактивная игра (Жанр:Кросс-PLAY) «Народные промыслы Поволжья»	Игра развивает у детей предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, а так же способствует воспитанию любви к прекрасному и уважения к культуре родной страны.
Интерактивная игра (Жанр:Пазл-PLAY) «Природа Самарской Луки»	Игра формирует знания детей  о красной книге Самарской Луки и способствует воспитанию любви к природе России и чувства гордости к природным богатствам родного края.
Интерактивная игра (Жанр:Пазл-PLAY) «Путешествие в прошлое»	Игра расширяет знания детей об истории создания предметов, жизни людей в далеком прошлом, формирует любознательность  и инициативность, интерес к новым открытиям.
Интерактивная игра (Жанр:Тревел-PLAY) «Путешествие в чудесный лес»	Игра формирует представления о ценности природы родной страны и способствует воспитанию любви и чувства гордости к природным богатствам России.
Интерактивная игра (Жанр:Тревел-PLAY) «Путешествие по  Самарской Луке»	Игра формирует познавательный интерес детей к природе родного края посредством  знакомства с Самарской Лукой и способствует воспитанию любви к природе России и чувства гордости к природным богатствам родного края.
Интерактивная игра (Жанр:Кросс-PLAY) «Экология и Россия»	Игра формирует основы экологической культуры и   воспитывает любовь и бережное ответственное отношение к родной природе, понимание единства природы и людей.
Интерактивная игра (Жанр:Кросс-PLAY) «Эстетик в мире искусства»	Игра формирует основы художественной культуры, подводит детей к восприятию произведений искусства, содействует возникновению эмоционального отклика на музыкальные произведения, произведения народного и профессионального искусства.
Презентация «Народные промыслы России»	Презентация знакомит с народными промыслами России (хохлома, гжель, дымково, палех, богородская и филимоновская игрушка, городецкая и жестовская роспись и пр.)
Презентация «Обычаи, обряды и традиции русского народа»	Презентация знакомит с празднично-обрядовой культурой на Руси, с бытом и традициями  русского народа.
Презентация «История России для детей»	Презентация знакомит с историей родной страны, ее основанием, развитием и символикой.
Мультфильмы для детей, содействующие патриотическому воспитанию	Подборка мультфильмов для детей дошкольного возраста, которые направлены на  духовно-патриотическое воспитание, учат детей любви к родине и пробуждают чувство гордости к стране.
Картотека стихотворений по патриотическому воспитанию	Подборка стихотворений, которые направлены на  духовно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
Интерактивная игра - пазлы «Россия - Родина моя»	Игра знакомит с историей родной страны, ее основанием, развитием и символикой.
Сборник методических разработок «Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду и семье»  Л.Н. Грибушенкова	В пособии представлен материал по патриотическому воспитанию дошкольников через взаимодействие семьи и ДОУ. Предлагаемые в пособии консультации, памятки, советы помогут организовать комплексную работу по патриотическому воспитанию дошкольников.
Программа к.п.н. Ловягина С.А. «Мастерская конструирования Фанкластик»	Программа обучает основам конструирования и моделирования, прививает навыки проектной деятельности, креативного мышления, работы с трехмерными объектами. Помогает формировать и обучать полному циклу творчества - от идеи до реализации.
Презентация: Современный подход в развитии детского технического творчества в дошкольном образовании «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»	Парциальная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» используется на ОД по данному направлению
Пиктомир	Программная система для изучения азов программирования дошкольниками и младшими школьниками. Применяется для организации дополнительной образовательной деятельности, в совместной деятельности с воспитанниками.
ЖУРНАЛ Дошкольник	Интересные идеи по конструированию для детей
Икарёнок	Видео – уроки по программированию и робототехнике.
Презентация для воспитателей «Конструирование в детском саду»	Презентация раскрывает понятие «конструирование», знакомит с типами конструирования, его целями и задачи (во всех возрастных группах ДОО), а так же формами организации обучения детскому конструированию и его значением в развитии дошкольника.
"СУНДУЧОК" для воспитателей	Конспекты занятий и схемы построек, картотеки игр по конструированию. Применяются как для совместной, так и для самостоятельной деятельности.
Презентации, слайд- шоу	Активно используются на познавательных занятиях, в совместной деятельности, в организации тематических недель, праздников, дней желаний
Мультипликационные фильмы про конструкторов и Развивающие видео для детей.	Развивающие мультипликационные фильмы и видео, позволяющие педагогу активизировать познавательную деятельность детей, изобретательское мышление.
Развивающее видео для детей про роботов. Какие роботы бывают.	Обучающий робот расскажет о том какие еще роботы бывают, как их используют и зачем они нужны. Используется педагогами как часть образовательной деятельности.
Истории игрушек	Мультипликационные фильмы для самых маленьких все серии подряд без остановки Мультфильмы про машинки - новый сборник мультиков про машинки для наших зрителей!
Анимированные пазлы, игровая викторина, тренажеры.	Увлекательные средства в работе детского технопарка. С их помощью ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память.

 

МАОУ ДС №200 "Волшебный башмачок" общежитием, интернатом и другими жилыми помещениями, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, не располагает.

 Информация о специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: 

МООД ул. Дзержинского, 1

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru 

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД ул. Ворошилова, 8 

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru 

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД бульвар Гая, 8 

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru 

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД ул. Свердлова, 12

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru 

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД бульвар Гая, 29

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru 

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД бульвар Гая, 13

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей;

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья;

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок».

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»:

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития

МООД улица 40 лет Победы, 47Д 

Территория учреждения соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных групп населения, обеспечен доступ к зданию. Центральный вход в здание имеет безбарьерный въезд, на входе имеется пандус для инвалидов-колясочников. Ширина дверных проемов входа в детский сад обеспечивает свободный вход инвалидов-колясочников. Ширина коридоров 1 и 2 этажа обеспечивает свободное перемещение инвалидов-колясочников. В учреждении имеются специально оборудованные санитарно-гигиенические помещения на 1 и 2 этажах, лифт для подъема на 2 этаж.

Назначен ответственный сотрудник по обеспечению условий доступности объектов образовательного учреждения для инвалидов и маломобильных категорий людей; 

Организовано инструктирование сотрудников по вопросам организации и обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг образовательного учреждения для инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья; 

На официальном сайте учреждения размещена форма обратной связи с администрацией детского сада, благодаря которой можно получить ответы на интересующие вопросы по организации дошкольного образования в МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок». 

По вопросам обеспечения доступности в помещения зданий и получаемых услуг, а также при наличии замечаний и предложений можно обращаться к ответственному сотруднику МАОУ ДС № 200 «Волшебный башмачок»: 

Еременко Екатерина Владимировна – заместитель заведующего по безопасности 

Конт. тел.: 8 (960) 826-54-64 

Адрес электронной почты: chgard200@edu.tgl.ru

Так же вы можете предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и вас будет ждать сопровождающий в назначенное время в назначенном месте 

В  настоящий  момент  учреждение  не  посещают  воспитанники,  нуждающиеся  в  специально  оборудованных  условиях  для  доступа  в  здание  и  передвижения  по  территории.  В  образовательной  организации  нет  маломобильных  воспитанников  и  их  родителей  (законных  представителей).  Образовательная  среда  и  территория  детского  сада  соответствует  потребностям  детей  с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития 

 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: 

специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют. 

Паспорта доступности приоритетных социально-значимых объектов:

• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД ул. Дзержинского,1
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД ул. Ворошилова, 8
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД б-р Гая, 8
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД ул. Свердлова, 12
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД б-р Гая, 29
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД б-р Гая, 13
• Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан МООД ул. 40 лет Победы, 47Д